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教育工委、教育局领导班子成员分工及各股室职责

    教育工委、教育局领导成员分工
    教育工委书记、教育局副局长胡军选
    主持教育工委全盘工作。主管教育系统党风廉政建设、组织、党建、精神文明、稳定、德育等工作。
    联系股室:党建办、纪检监察室、核算中心、项目办。
    教育工委副书记、教育局局长玉苏甫•买合苏提
    主持教育系统行政事业工作。主管安全稳定、基础教育、职业教育、“双语”教育、招生、“义务教育标准化建设”、“义务教育均衡发展”等工作。
    联系股室:组织人事股、招生办、职成教股、资助中心。
    教育工委委员、教育局副局长、教育工会主席刘小奇
    协助书记、局长分管局机关日常工作。分管机关财务、党建、德育、精神文明、团委、妇联及计划生育工作,协助书记分管教育核算中心工作,协助局长分管组织人事工作,负责工会工作。
    联系股室:办公室、核算中心、党建办、德育办、组织人事股、工会。
    教育工委委员、纪检书记买买提力•卡迪尔
    协助书记分管教育系统党风廉政、纪检监察、信访、纠风、稳定、综合治理工作。
    联系股室:纪检监察室、稳定办。
    教育局副局长吾斯曼江库都斯
    协助局长分管宣教、双语教学、基础教育、职业教育、成人教育、电教、师训、勤工俭学、学前双语教育、学校安全、青少年活动中心、资助中心等工作。
    联系股室:双语办、基教股、宣教办、电教站、师训部、青少年活动中心。
    教育工委委员、人民政府教育督导室主任吴国蓬
    在教育工委的领导下,主持人民政府教育督导室工作,协助书记分管基建工作;协助局长分管教育教学研究、招生、“义务教育标准化建设”、“义务教育均衡发展”等工作。
    联系股室:督导室、教研室、项目办、招生办。
    教育工委委员、双语办主任约日姑•吾不力
    协助局长、配合吾斯曼•库都斯同志负责双语教学及学前幼儿双语教育工作,负责双语办工作。协助刘小奇同志负责团委、妇联及计划生育工作。
    联系股室:双语办、妇委会、团委。
    教育局副局长刘坤
    协助书记、局长负责教育援疆工作。具体负责教育援疆人才队伍建设、项目资金联系对接、教师赴鲁培训、双语教师培训、“手牵手”夏令营活动,管理人员赴山东学术交流,上内地大学生资助工作。分管鲁喀学校结对子、手拉手、心连心活动工作,电教工作,以及教育援疆其他工作。
    联系股室:师训部、电教站。
    人民政府教育督导室副主任张爱军
    协管招生、学校安全工作,协助吴国蓬同志做好督政、督学、“义务教育标准化建设”、“义务教育均衡发展”等工作。
    联系股室:督导室、教研室、招生办。
    教育工委、教育局各股室职责
    党政办公室:
    综合协调机关的党政日常工作,公章管理,起草领导讲话及各类文件、报告,负责各类公文签收、拟办、传阅、督查、催办等工作,负责机关办公自动化建设工作和办公用品的购置发放管理,负责机关安全保卫、绿化卫生、 劳动等事物性工作。公章管理。
    纪检监察室:
    协助实施教育工委加强党风廉政建设,研究制定党风廉政建设工作计划,组织系统内党员、 干部学习党风廉政法规,进行党性党风党纪和廉政教育,对各学校的党风廉政建设情况、 领导班子和领导干部廉洁从政情况进行监督、检查和考核。
    党建办公室:
    负责教育系统党组织建设工作的调研、指导、监督、检查,负责入党积极分子的培养考察,发展新党员工作,负责直属各支部党员党费的收缴工作。
    组织人事股:
    负责教育系统人事、劳动工资管理工作和教育系统职工离退休、教育系统专业技术职称、优秀教师、教育工作者的评选表彰工作,负责教育系统干部年终考评工作,管理全系统干部人事档案,负责新分配教师岗位安置工作。
    教育核算中心:
    管理教育各项事业经费和教育行政经费,指导和监督直属单位的财务工作,管理局属系统固有资产、教育专项经费,编制年度经费预算、决算,并负责督促落实各级学校教育预算执行情况,督促各级学校认真落实农村义务教育经费保障新机制。落实好“两免一补”政策,检查各级学校教育收费情况。
    宣传教育股:
    开展有关教育宣传日、重大节日宣传教育,举办有意义活动,负责中小学校德育、德育评估及教育系统精神文明创建工作,组织开展教育系统民族团结教育活动、工作,协助党政办做好各种会议活动的会场布置工作,负责教育局机关宣传横幅、板报、专栏工作。
    教育团工委:
    定期组织指导各学校团组织、少先队学习党的教育方针、政策、有关教育法律、法规及政治理论,负责协助各级团组织机构建设,选拔团干部,健全团的各级领导班子,做好入党积极分子的组织发展工作,负责审批团支部发展团员和退团手续,负责各直属团总支、支部团费的收交工作。
    基础教育股:
    综合管理全县基础教育工作,检查指导有关教学规定和教学大纲的实施,统管全县中小学学籍管理,制定全县中小学校招生计划,负责中小学教学用书征订、发放工作,组织指导高中开展学生军训和国防教育,负责内高班、内初班考试报名、体检、建档以及学生接送管理等工作,负责教育系统统计工作。
    教研室:
    组织教师学习教育教学理论,指导教师钻研和执行教学计划、教学大纲和正确使用教材,组织多形式的教研活动。指导课改实验,总结、推广、交流教学经验,推动教学改革不断向纵深方向发展,研究和指导学校的学科课外活动。
    师训部:
    制定教师继续教育培训规划,分期分批的完成每周期的培训任务,组织中小学校长的岗位培训工作,做好中小学教师资格认定工作,组织开展中小学少数民族教师假期汉语强化培训,组织中小学教师专业技术考试,组织中小学HSK汉语水平等级报名考试,负责教师支教工作。
    职成教股:
    制定落实全县职业教育工作发展规划、实施计划,对学校职业教育工作进行帮助、指导,会同劳动部门,开展职业技能鉴定工作,负责职业教育招生工作,发放职业高中毕业证和职业技术教育专业合格证。负责教育系统安全工作。组织、指导全县基本扫除青壮年文盲及中小学勤工俭学工作的开展。检查指导乡(镇)农牧民文化技术学校的建设工作,指导乡(镇)农牧民科技学校开展扫盲、 文化学习、科技培训等工作。
    电教站:
    为各学校制定电教室、实验室设施以及电教仪器器材配备方案,督促实验室教学和学校现代化教学的开展,加强对多媒体教室以及实验室的建设和管理,做好中小学校音、体、美、电教、图书等各类器材和设备的配备工作,指导各级学校开展多媒体课件制作等工作,协助党政办做好各类会议、活动音响设备调试等工作。
    招考办:
    组织、安排各级各类全国统一考试、高中学业水平考试及内初班、内高班报名考试工作,准确认真解答社会、家长、学校提出的有关招考工作的政策、规定等问题,组织自考报名工作。
    项目办:
    负责全县各级学校校园规划设计和实施工作,负责中小学校危房改造工作,负责教育系统各项基础建设工程的图纸设计、招投标、工程施工监督等工作,积极争取外部资金援助,大力改善学校办学条件,改善师生饮食、住宿条件,按要求使用好上级拨付的各项基础建设专项资金,做好中小学布局调整的调查和论证工作。
    网信办:
    负责指导协调网络舆情信息工作,组织开展网络舆情信息收集、分析、研判和处置,跟踪了解和掌握网络舆情动态;
    应急办:
    负责全县重大、特大突发公共事件综合预防、监测、处置工作,对突发公共事件督促检查相关宣传、教育工作;
    绩效办:
    修订和完善绩效考核指标和考核办法,开展日常绩效目标察访核验工作,强化绩效目标过程管理,督促检查考核对象绩效目标完成情况,提出意见和建议;
    效能办:
    在上级效能机构和局党委领导下开展全局效能建设工作,拟定机关效能建设有关制度,综合掌握全局机关效能建设工作动态,调查研究工作中出现的新情况、新问题,提出奖惩和改进管理的建议。
    资助管理中心:
    贯彻落实学生资助各项政策,建立健全学生资助政策体系;负责做好生源地信用助学贷款的各项管理和服务工作;负责做好本地区中等职业教育“三免一补”政策的落实、监管工作;做好普通高中资助政策的落实、监管工作;做好农村义务教育营养改善计划工作;  做好各级各类社会类捐赠资助工作;做好学前幼儿资助工作。 
    营养办:
    制定农村义务教育学生营养改善计划实施方案及营养改善计划方案的实施,制定营养餐、食品卫生等各项管理制度,配合相关部门对学生营养餐、供货企业进行食品安全检查,确保学生营养改善计划实施公开、透明,廉洁运作。
    妇委会:
    认真贯彻“主动、科学依法维权”的维权观,切实维护女教工的合法权益和特殊利益。 做好《两纲》工作目标的落实工作,促进妇女儿童事业的健康发展。
    督导室综合办公室:
    负责制定全县教育督导工作的计划和实施方案;贯彻执行教育法律、法规、方针、政策和实施教育目标的情况进行监督、检查、评估和指导;对义务教育阶段学校及其他教育机构、办学单位进行督导;会同教育行政有关职能部门对教育改革与发展中出现的热点、难点问题进行调研和专项督查;对全县义务教育阶段学校办学方向、办学水平、办学质量和办学效益等进行评估;总结推广教育督导工作经验,开展教育督导的科学研究。
    青少年活动中心:
    制定并负责实施全县青少年学生校外活动的规划、计划,对全县青少年学生的校外活动进行正确的引导和指导。负责全县青少年校外活动的管理,组织开展有益于青少年学生身心健康成长的思想道德教育、科普知识普及教育、科技创新作品制作、健身、读书、娱乐、体艺特长培训等等活动。
    纠风办:
    负责制定教育局纠风工作的年度工作安排,并组织落实,承担教育局纠正损害群众利益突出问题专项治理工作组织协调、监督检查、案件查处,对信访件调查处理和违纪案件的查办工作。
    机关服务中心:
    按照教育工委、教育局相关制度和规定管理机关房产、办公设施、通讯设施、车辆等固定资产和低值易耗品,并组织安排维护、维修、更新等工作。负责教育局机关的后勤服务工作。负责联系街道、社区工作,协助抓好机关精神文明创建工作。
    维稳办:
    贯彻执行上级维护稳定工作部署,制定维护教育系统安全稳定的相关制度、细则、措施,负责协调、检查和督办学校维护稳定工作。开展校园及周边社会治安综合治理和应急管理工作。及时了解教育系统师生思想动态,加强与政法、公安、安全等部门的沟通联系,协调处理教育系统安全稳定突发事件和学校社会治安类突发事件。
    教育工会办公室:
    负责指导各学校工会组织建设、教代会建设、学校民主管理及教职工维权等工作,负责工会评优工作,指导教工之家建设,开展教育先锋号、巾帼文明岗等创建和评比活动
    校安办:
    负责全区中小学、幼儿园校园的安全管理工作,落实校园安全管理责任制;认真贯彻落实关于校园安全的法律法规。定期检查各中小学、幼儿园应急疏散演练,负责协助相关部门对校园周边环境的综合治理,共同做好校园及周边安全工作。配合相关部门做好中小学、幼儿园学生的交通安全、消防、禁毒、法制教育。

 


岳普湖县第一中学

    (一)学校基本情况
    岳普湖县第一中学建于1956年原来位于县城西部,是一所完全中学,在2015年9月搬迁到岳普湖县东城区。目前只有高中部,教师总数为187人,在校学生1669名,住宿生1335人,有36个教学班,高三年级12个班级(其中8个双语班,4个母语班),高二年级10个班级(其中4个双语班,6个母语班),高一年级14个班级(其中7个双语班,7个母语班),双语班的学生人数占总数的52.8%。2015年我校高考上线率为96.19%,其中双语班高考上线率为100%,高考成绩在全地区中等水平。2016年高考上线率99.5%,双语班高考上线率为100%。
    学校占地面积150亩,学校校舍建设总面积41338㎡,包括三栋教学楼和一栋实验楼、三栋宿舍楼,一栋办公楼、两栋学生食堂,一栋浴室、一栋独立水冲式厕所、一座占地15000㎡的标准塑胶体育场、18个篮球场、6个排球场及5000㎡的停车场。
    其中三栋教学楼共有60间教室可供使用,目前已使用53间教室。三栋宿舍楼共有234间宿舍,每间宿舍22㎡可住宿8人,可容纳1872名学生住宿,目前县一中住校学生1335名,其中男生365名、女生970名,巴依阿瓦提乡中学住宿学生350名,现空余187张床位,两栋学生食堂可容纳1200名学生同时就餐。
    学校阅览室藏书量17657本,生均10.5本。新建一栋1251㎡的图书楼,于今年新学期投入使用,可容纳350人同时阅览。
    实验教学楼:有两间电脑室,共有100台电脑可以满足2个班的学生同时授课,可做电脑室的空房一间;
    化学实验室一套(准备室一间35㎡,药品室一间35㎡,仪器室一间80㎡,两间96㎡的教室,可以满足100人同时授课);
    物理实验室一套(准备室一间48㎡,仪器室一间48㎡,两间96㎡的教室,可以满足100人同时授课);
    生物实验室一套(准备室一间48㎡,仪器室一间48㎡,两间96㎡的教室,可以满足100人同时授课);
    一间通用技术实验室80㎡,一间80㎡的音乐教室,一间80㎡的美术画室。
    现在按照规范实验室标准改造准备了如下空房,通用技术实验室一套(准备室一间48㎡,仪器室一间48㎡,一间96㎡的操作室,设计室96㎡,加工操作室80㎡)。
    化学通风实验室一套(药品室24㎡,实验准备室48㎡,仪器室48㎡,授课教室96㎡)。
    生物实验室一套(药品室24㎡,实验准备室48㎡,仪器室48㎡,授课教室96㎡)。
    物理实验室一套(实验准备室48㎡,仪器室48㎡,授课教室96㎡)。
    近年来,在县委、县人民政府的大力支持、关心以及教育部门的领导下,学校的教学环境有了显著的改善。学校先后获得“地区民族团结进步先进集体”、“全县先进基层党组织”、“全县教育工作(高考)先进集体”、县级“绿色学校”、县级“德育达标学校”等荣誉称号。
    (二)教育教学方面
    一、教师队伍方面
    1、我校教职工有187人,其中专任教师183名,校领导2名,工勤人员2名,汉族教师3名,民族教师184名。研究生学历2人、本科学历160人,本科以上学历占86.6%、大专学历20人、中专学历5人,大专一下学历占13.4%。全校具有高级职称的40人,占21.3%,中学一级职称的46人,占24.6%,中学二级职称的85人,占45.5%。现有党员69名,占36.9%。学校有1名自治区级优秀教师,1名自治区级教学能手,8名地区级教学能手,15名县级教学能手。
    2、不断提高教师业务水平和政治理论水平,组织教师学习新课程标准,学习教育教学理论,学习党和国家的政策方针。利用寒暑假前后开展集中教育学习活动,不断提高教师的业务水平和政治理论水平。开展争创“四好老师”评选机制。定期评选优秀教师,树立先进教师典型,开展优秀教师巡回报告活动,提高广大教师的责任感和敬业精神。分层开展教学业务培训,加强教师培训的工作力度。认真贯彻落实《岳普湖县实施“中小学教师梯级发展培育工程”的指导意见》做好首届评选和当年县级“教坛新秀”和“教学骨干”评选工作。充分发挥“教坛新秀”和“教学骨干”的示范、引领、辐射作用。
    3、开展了各项教育教学活动,让教师在活动中不断的完善和充实自己,从而达到自己要有长流水的要求。近几年来,教师编写出版的辅导材料同步练习册及其他书籍共5本。各学科教师发表的教育教学论文27篇,其他各类文章11篇。
    4、组织教师参加国培,校本培训,提高教师的专业水平。自2014年第五个管理周期的教师继续教育培训开始以来我校参加国家级培训的有13人(双语培训),自治区级双语培训的有8人。
    5、我校每年按照计划,组织教师参加继续教育培训,并把继续教育培训作为评聘职称的重要条件,目前我校已参加第五个管理周期继续教育培训65人,培训率35.7%,分年度培训计划的完成率100%。
    二、教育教学活动开展情况
    1、教学计划管理:学校按国家教育部颁发的课程标准、课程设置要求,开齐课程、开足课时。同时,教务处于每学期开学前制定出教学工作计划,开学前各年级组(教研组、备课组)科学合理安排好教学进度表、课程表。由教务处分别检查各年级组(教研组)计划,教师教学计划以及教师超周备课的落实情况。检查内容为教师的教案、集体备课情况、学科计划、听课记录、学生的作业以及各组根据学科特色制定主题活动完成情况。
严格按照课程标准开展教育教学工作,为保证课堂教学的效果,我校每学期组织18节全校性公开课(示范课、观摩课),每个教研组每周一节的公开课,10多节突击性听课,通过以上办法,向全校推广了先进的教学方法和经验。
各年级学科组积极开展组内集体备课活动,研讨课堂教学改进计划,针对教学中存在的问题,提出合理化的建议和对策,教师的教案书写和作业批改的合格率均在95%以上,同时还重点加强了早读、晚自习课情况,目前到校率为97%。
    2、开展双语教学情况
    我校从2005年9月开设双语班,目前有19个双语班,892名学生。187名教职工,少数民族教师184名。语文、政治、历史、地理学科教师52名,其中取得汉语水平(MHK)三级甲等证书以及以上的教师24名(24/52=46.1%);三级乙等证书的14名(14/52=26.9%);三级乙等一下证书的4名(4/52=7.6%);未取得汉语水平等级证书的11名(11/52=21.1%)。汉语、数学、物理、化学、生物、信息技术学科教师112名,其中取得汉语水平(MHK)三级甲等证书以及以上的教师69名(69/112=61.61%);三级乙等证书的28名(28/112=25%);三级乙等一下证书的4名(4/112=3.57%);未取得汉语水平等级证书的11名(11/112=9.8%)。音体美及其他学科教师19名,其中取得汉语水平(MHK)三级甲等证书以及以上的教师6名(6/19=31.6%);三级乙等证书的4名(4/19=21.05%);未取得汉语水平等级证书的9名(9/19=47.37%)。
    按照科学、持续、稳步的原则,我校2005年以来一直使用模式一授课,即数理化,生物、信息技术用汉语授课,其他课程用母语进行授课,我校在评先选优,外出培训和评聘职称等方面都向双语授课教师倾斜,以此来鼓励双语教师的工作积极性。
    为了提高我校教师的双语教学能力,校领导专门制定了“教职工双语学习实施方案”,“教师学习双语学习制度”并设立了领导小组,把所有教职工按照自己的汉语水平分了三个班级,每个班级都有专任教师,星期天学习半天,并不定期的考试。鼓励教师们用汉语写教案。
    在全疆高中学生MHK阅读比赛中3名学生获得一等奖,7名学生获得二等奖,县级双语演讲比赛中,学生多次获奖。
    3、社会实践和第二课堂活动是课堂教学的补充成分,我校开展了内容丰富,形式多样的社会实践和第二课堂活动。学校组织音体美兴趣小组和学科实践兴趣小组,由各教研组教师负责,有计划、有组织地开展文艺比赛,书法展览,美术展览,田径比赛等各项活动。
对有特长的学生加强培养,注重学生个性发展,学校精心组织、开展丰富多彩,寓教于乐的系列活动:足球、篮球、拔河、乒乓球等体育比赛,书画比赛、征文竞赛、演讲比赛等。通过系列活动的开展,丰富校园文化生活,陶冶师生情趣、增强民族团结,促进学校发展。
    我校开展国防教育、军训,加强学生的养成教育,提高学生的体质,每天课前有“五分钟民族团结教育课”,对师生进行了爱国主义,集体主义教育,提高了维护民族团结意识。
    三、教育信息化工作方面
    抓好网络研修平台建设。依托自治区,地区中小学教师网络研修平台,积极督促和鼓励教师参与网络研修活动,广大教师利用网络资源进行备课,提高教师运用现代教育技术和手段的教学水平。学校积极开展电化教育,教师将电化教学写入到教学计划内,制作课件,利用多媒体设备进行直观形象的教学,收到了较好的效果。
    加强对“班班通”设备的使用和管理,优化辅助教学手段,运用形象化教学手段组织指导课堂教学,提高学生学习兴趣和课堂教学的效果。全校班班通开课率达到80%以上。
    大力推进“一师一优课、一课一名师”创建活动。通过开展“一师一优课、一课一名师”活动进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识,推动信息技术和数字教育资源在课堂教学中的合理有效应用和深度融合。
    四、促进教育教学质量的提高方面
    1、加大教研力度,每个年级各学科召开座谈会、研讨会,高三每次模拟考试后召开分析研讨会,对教学中存在的问题,对如何提高我校的优化课堂教学等方面都进行研究,分析、研讨,并形成指导意见。参加各种研讨会议,把好的经验带回学校,组织大家学习,共同提高。
    2、开展优质示范课,观摩课等活动,并进行评课,将好的教法、学法,在全校普及推广,共大家学习提高。
    到2020年,我校接收双语教育的少数民族学生占全校学生总数的95%以上。2016年至2020年,全校各年级学生数学期末测试平均成绩每学年提高3-5分,到2020年数学、物理、化学、生物和信息技术等五个学科的校考考试成绩以2016年为基数,2016年平均分为20—30分的学科,每年提高5分以上,平均分为30—40分的学科每年提高4分以上,平均分为40—50分的学科,每年提高3分以上,平均分为,50—60分的学科,每年提高2分以上,学生和家长对教育的满意度进一步提高。
    (三)国家助学金发放工作方面
    自开展助学金工作以来,我校认真核实每位学生的申请,详实核对信息,核对受助学生人数,学校对于助学金实行专户专帐管理。
    2015-2016学年,我县普通高中国家助学金下拨资金  166.9万元,春季发放高中学生数1669人,秋季发放高中学生数1669人按照1250元、1000元、750元三个档,共发放国家助学金166.9万元,学校召开了学生大会,校领导进行了助学政策宣讲。从未有过弄虚作假、挤占、挪用、滞留助学金的情况,学校从未发生以实物或服务等形式,抵顶或扣减国家助学金行为。

 


岳普湖县第二中学工作汇报


    我校以“促进人的个性发展,培养未来的公民”为办学理念,“办人民满意的学校、做人民满意的教师、育人民满意的学生”为办学宗旨,以“创名校、树名师、育名生”为办学目标,逐步形成了“团结、勤奋、诚实、文明”的校风,“厚德、笃行、博学、善教”的教风,“勤奋、扎实、好问、向上”的学风,形成了“个性发展、文化浓厚、科研兴校”的办学特色。现就2015-2016 学年教育教学具体工作汇报如下:
    一、学校概况
    学校创建于1960年,于1972年正式成立集初中、高中于一体的完全中学,2008年8月将县三中双语班合入我校,成为民汉合校双语中学。学校现有学生1176人(高中273人,初中903人),全校分七、八、九和高中四个级部,共29个教学班级(高中6个汉语班,1个双语班;初中10个汉语班,12个双语班),少数民族学生791(高中92人,初中699人)占全校学生总数的67%。教职工107人(双语少数民族教师50人),专任教师104人(高中专任教师23人),其中硕士学历3人,本科学历78人,高级教师17人,一级教师25人。
2016年参加高考学生共91人,其中理科最高分660分一人,上500分两人;文科最高分539分,创岳普湖县高考新高。本科一批上线较去年多4人次,零批次本科较去年多5人次,本科上线率达56%,专科上线率达到100%。内高班考试上体检线39人,居全县之首,七月二中被县委评为“民族团结进步先进基层党组织”。
    二、教育教学工作特色
    (一)、以“一细则一办法”为抓手,优化教师队伍建设。
    为充分发挥全体教职工工作积极性和工作热情,学校制定了《全体教职工德、能、勤、绩量化考核细则》和《关于教师专业技术职务任职、晋级资格条件实施办法》,2016年又将《细则》进行完善,使学校实现精细化管理,对教师队伍从德、能、勤、绩四方面进行动态量化,切实杜绝了干与不干、干多干少、干好干坏一个样的不良局面。同时利用量化结果,坚持“公正、公开、择优”的原则,制订了评优评先、晋职晋级办法,体现择优上岗竞争机制。推行“一细则一办法”激发了教师工作的积极性,提高教学效益,促进了教师的专业成长。打破了评聘职称凭老资格的怪圈,有效杜绝了“吃大锅饭”的现象,有效整顿了教职工“庸懒散软”行为。目前学校广大教师已化被动为主动,安教乐教,爱岗敬业,主动承担课务,全身心投入到教育教学工作中,增强了教师教书育人的荣誉感和责任感,有效的提高了学校的教风,促进了教学质量的全面提升。
    (二)、以“四抓三转一辐射”为着力点,强素质育名生,争做“四好”教师。
    一是抓教学常规。学校认真落实《自治区中小学教学常规管理基本要求》,完善教学管理制度,制订下发《岳普湖县第二中教育教学质量提升方案》,对每一学科下发了提升目标分;转发教育局《教育教学事故核定及处理办法》,形成了教学检查由校长室、教务处、级部、教研组齐抓共管的良好局面。从备课、候课、上课、作业等各个环节,有计划、有检查、有反馈、有整改、有落实。做到以天促月,以月促年。
    二是抓教育教研。学校以抓好校本培训和教研组活动为突破囗,不断转变教师的教育理念。实施了教研组半天无课日,确保教研时间;每月两次校本培训,周周有轮流公开课,开展“一师一优课,一课一名师”的网上赛课等活动,教师做到超周备课、集体备课,说课听课评课各项活动步步推进。从备课、上课、评课、课后反思到学科问题探究、交流,使教师队伍快速成长,教育教研能力逐步增强。在2016年申报地区级课题一个,并被评为数学教学能手培养工作室,完成了七年级各学科的集体备课,出版一册教师优秀论文集和反思集。
    三是抓高效课堂。围绕教研抓课堂,以课促教,大力推行课堂改革三步走(完善和规范授课环节;人人上好达标课;课课都是高效课),现已进入第二步达标课即去十个低效教学行为,以达标课促教师整体素质提升。十个低效行为,紧密结合教学实际,并与山东援疆教师及各学科骨干教师共同探讨,从教学基本素养(如:普通话、粉笔字、教态等)和教学基本过程两个方面去低效,促进有效教学,打造高效课堂。通过一系列措施,教师队伍整体素质不断提升,在全校形成了互学互比,共同进步的可喜局面。获县级荣誉称号有53人次 ;有 16 人在国家级刊物上发表论文;有60 人获地区级以上教学能手等荣誉称号。
    四是抓养成教育。同时以教学为主,德育为首。编撰了《民族团结教育首课五分钟》、《法制课讲义》教材;将“四维两反”课同学科课程一起安排观摩课和公开课;将推进去“极端化”工作同健康向上的校园文化相切入,彰显校园文化建设特色化。学校相继开设了天龙画室、春蕾手工班、阅读兴趣班、舞蹈班、音乐班等兴趣班,组建了校篮球队、足球队、排球队。校男子篮球队荣获全县中学生篮球赛第一名的好成绩。全县中学生足球赛中,男子足球队一举夺冠。针对性地提出了七年级以“养成”教育为主线,侧重于学生行为基础的培养;八年级以“自律”教育为主线,侧重学生人格基础的培养;九年级以“理想”教育为主线,侧重学生精神基础的培养。以“习惯”养成教育为抓手,实施了《课堂监控表》,使全员育人有具体抓手。以细致入微的养成教育为抓手,培养合格中学生。每天的养成教育从走进校门开始,通过周一升旗仪式、主题班会、值周评比、校会等常规教育活动,对学生文明行为习惯的形成起到了潜移默化的教育作用。积极构建“学校、家庭、社会”三位一体管理体系。
    以“三转”即 教师围着学生转,做爱生型教师,中层领导围着教师转,做服务型中层,校长围着全校转,做引领型校长为工作机制,围绕工作职责,发现问题、查摆问题。形成日有常规检查,周有例会纪要,有转班通报。
    五是发挥好一个辐射即成立山东援疆名师工作室。学校积极搭建山东老师观摩课、名师送教、“请进来,送出去”、授课大赛等学习交流的平台,创造浓厚的课堂教研氛围,自2000年来派骨干教师赴北京、山东、乌市和喀什等地培训老师达百人次,山东、河北等地援疆和支教人数达到110人次。在有效利用好外来资源的同时 ,整合内部资源,狠抓传帮带工作“以老带新,以新促老”,骨干教师、援疆教师与年青教师结对子,民汉教师结对子拜师活动。
此外,为充分利用好援疆教育资源,下发了《开展援疆教师指导、辅导年轻教师结对子活动实施方案》,学校进行了山东援疆教师传帮带“亮相课”授课大赛等活动。
    (三)、以民汉师生团结互助为主线,构建和谐民汉合校
    1、开展教师“一帮一”活动。在全面推行模式二教学的同时,使民汉教师以同学科化分教研组,开展教研活动,同听、评、备课等活动;民汉教师结对子活动,使双语部教师教育教学水平大幅提高。98%教师逐步能够用汉语进行授课,学校的“双语”教学质量稳步提高。
    2、进入模式二教学后学校完全采取,双语部和汉语部民汉学生按同级部同楼层统一管理,统一编班。使民汉学生学习和课余时间有了更多的交流沟通。
    3、加强校园文化交流。共学一支舞、共唱一首歌、节日互往来等形式,促进了师师、师生和生生之间的友情。大家一起学习,一起生活,一起工作,形成了和谐的民汉团结篇章。
    (四)、以国学为底蕴,打造精品校园文化
    校园文化是学校教育的重要组成部分,是全面育人不可或缺的重要环节,是展现学校教育理念,彰显学校办学特色,提高学校品位的重要平台,也是学校德育教育体系中的主要方面。我校以国学为底蕴,以弘扬中国传统文化为主调,以了族团结为主线,以培养学生良好的行为习惯为切入口,立足引导学生学会做人,学会做事,学会学习,营造了高雅、清新的校园文化氛围。书法课的开设,每间教室的黑板上方都张贴了国旗、伟人像和班训,在教室侧墙上悬挂了名人名言,教学楼走廊墙壁上悬挂名人画像,师生书画作品,“搜练古今,博采深奥”,阅览室里同学们如饥似渴地获取知识;学生作品展,编辑校刊《成长》,以校刊为平台,使学生接受更高层次文学艺术的感染和熏陶。读书长廊、静心亭、孔子雕像、百草园、园丁林及国学角,将人文气息和自然风光融为一体,科学精神与育人氛围相得益彰;成为师生的花园、学园和乐园。在校园内真正做到了一草一木见精神,一水一土显品质,时时教人,处处育人。
    三、存在的不足和困难
    (一)存在的不足:一是学校领导方面:1、学校全方位抓教学质量提升工作有待加强;2、校领导整合教学同诸多工作衔接的能力有待提高;3、针对性的对本学校教学质量、师资提升诊断把脉及“开处方”的能力有待提升。二是教师方面:教师专业化发展内驱力不足,职业责任意识不强。三是学生养成教育有待进一步加强,系统性、科学性、课程性及持久性的育人体系缺失。
    (二)存在的困难:一是县域层面对优秀教师的激励措施缺失。二是学校目前的硬件设施,如无食堂和宿舍,还不能满足社会、家长对学校实施寄宿、统一管理等方面的要求。三是教学设施有待进一步改善。如实验室无上下水;生源增加,体育场地翻碱严重没法使用。四是教师专业对口率有待进一步提升;师资结构性紧缺。五是目前高中级部搬至新校区,现有7个班级273名学生,教师23名,存在以下困难:1、我校分两个校区(即老城校本部和新城一中)管理,在确保正常的教学秩序过程中,对教师业务、思想组织纪律管理、量化考核等不能与校本部同步,同时,部分学科因结构性紧缺,导致部分教师跨新城和老城两个校区任教,使管理难度加大。2、因高中实验器材配备在老校区,导致一中新城的高中级部物化生实验课和计算机课无法正常进行,实践性比较强的通用技术课无法开设。学校希望秋季开学后能明确高中级部的管理。
    四、今后努力方向
    1、进一步加强思想道德和理想信念教育,形成学校、家庭、社会三位一体的德育网络,增强德育工作实效性。
    2、进一步提高有效的课堂教学,深化课堂教学改革,有效提高课堂教学质量。
    3、加大教研工作投入,跟上现代教育发展的要求,提升教育教研水平。
    4、进一步加强学校班子和师资队伍建设,提升学校班子成员的办学思想、管理方法,提升教师的师德教育、业务培训和继续教育培训工作。
    抓重点、克难点,秉承“促进人的个性发展,培养未来的公民”的办学理念,进一步解放思想,拓宽思路,奋发而为,扎实工作,克难奋进,全面实施素质教育,努力提高教育教学质量。
 

 

岳普湖县第二中学
2016-7-18

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